Von semiotischen Bhnen und religiser Vergewisserung (Issn, 24) (German Edition)

Ohne einen Wahrheits- und Geltungsanspruch in Bildungsprozesse einzubringen, wird Religion gesellschaftlich irrelevant. Allerdings ist es eine offene Frage, was es heute hei�t, von Wahrheit zu reden. So vollziehen sich auch christliche Kommunikationszusammenh�nge wie die Rede �ber Gewissheits- und Evidenzerfahrungen stets als Zeichenprozesse, die eine Aussage �ber die Existenz des Bezeichneten jenseits dieses Zeichenprozesses unm�glich erscheinen lassen. So ist ein Zusammenhang von Wahrheitsgewissheit und Zeichenprozessen verhaftete Wirklichkeitsdeutung zwar notwendig f�r religi�se Bildungsprozesse, ebenso aber ihre Unterscheidung. Die Beitr�ge in diesem Band gehen dieser Problematik nach und fragen, welche Rolle die Rede von Wahrheit, Gewissheit, Evidenz und Zweifel in den unterschiedlichen Kommunikationszusammenh�ngen praktisch-theologischer Handlungsfelder spielt und was daraus f�r liturgische und schulische Bildungsprozesse folgt. Aus unterschiedlichen Disziplinen werden zun�chst die Bedingungen von Wahrheitskommunikation reflektiert, bevor praktisch-theologische Beitr�ge Gewissheitserfahrungen im liturgischen Kontext und Evidenzerfahrungen im Hinblick auf Schule und BRU thematisieren.